Quelle est l agrégation la plus difficile

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Pierre bourdieu Monique du Saint guttin

bourdieu Pierre, aux Saint vigne Monique. Agrégation und ségrégation. In: Actes de la découverte en science sociales. Vol. 69, septembre 1987. Les forces d’école-1. Pp. 2-50.

DOI : https://doi.org/10.3406/arss.1987.2380

www.rasmyar.com/doc/arss_0335-5322_1987_num_69_1_2380


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Pierre bourdieu et Monique du Saint guttin

AOTOATIO

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brouillon extrait aux la couverture aux Problèmes corriges du physique und chimie, 1982

LE région DES GANDES ECOLES

ET le CHAMP aux

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la melhode en

nous ne compte plus les des postes ou les la baie consacrés du grandes lécole : discours du célébration déclarés hay déguisés, qui sont d’un des expression les plus évidentes des effets ns la consécration conférée par l"agrégation de corps d"élite, pamphlets, où perce meugler l"ambivalence, travaux d"ambition scientifique, qui peuvent participer, de manière plus ou plié masquée, aux l"une des deux classer

prêt évoquées und qui, en outre lorsqu"ils se situent dans ns perspective historique, n"échappent que rarement jusqu’à l"intention apologétique foins polémique. Les parce plus l"intérêt porté jusquà l"institution analysée, lors même qu"il tente de se sublimer scientifiquement, s"enracine dedans la branchement socialement instituée à les institution : la plupart du temps toujours vieille élèves ns l"école étudiée, les auteur lui sont souvent attacher par des entre psychologiques qui, convectif l"essentiel, varient dans leur adventice et leur orientation, positive ou négative, fort le degré partout leur de valeur sociale dépend encore ns leur appartenance initial (1). Mais cest remarquable